Pädagogik angesichts von Vulnerabilität und Exklusion

Der Sammelband vereint Beiträge, die sich mit Vulnerabilität und Exklusion an den Rändern der Gesellschaft beschäftigen. Die Beiträge explorieren und analysieren aus pädagogischer Perspektive vielfältige Fragen zur Konstitution dieser Ränder, zu den Lebenslagen der Bewohner*innen und zur Annäherung an diese.

Die Ränder der Gesellschaft sind diffus und bewohnt. Randständigkeit umschreibt dabei den Zustand des oft vulnerablen und exkludierten Lebens, abseits bürgerlicher Milieus, losgelöst von monetärer Sicherheit und weitgehend entkoppelt von gesellschaftlichen Institutionen. Die verschiedenen Areale der Ränder sind gekennzeichnet durch Deprivationen, gesellschaftliche Stigmatisierung, Diskriminierung und Ausgrenzung, die alle die Pädagogik herausfordern. Die in diesem Buch versammelten Beiträge explorieren und analysieren die Vielfalt der Lebenslagen der Bewohner*innen und der verschiedenen Areale. Sie behandeln Fragen zur Konstitution dieser Areale, zur Annäherung an diese und unterbreiten eine Vielzahl an Vorschlägen unterschiedlichen Ausmaßes, wie die Pädagogik damit umgehen kann.

Autorentext

Louis Henri Seukwa ist Professor für Erziehungswissenschaften am Depart-ment Soziale Arbeit der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg. Uta Wagner ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungs-wissenschaft der Universität Hamburg.

Inhalt

Pädagogisches Bummeln als Haltungsfrage Pädagogisches Bummeln: Engagement, Parteilichkeit und Perspektiven Pädagogisches Bummeln lehren und lernen: Voraussetzungen, theoretische und didaktische Perspektiven