Peer-Unterstützungsbeziehungen im Kontext psychischer Beeinträchtigung

Dieses Open-Access-Buch schafft durch ein qualitatives Forschungsvorgehen im Sinne der Grounded Theory Methodologie einen empirischen Zugang zur Perspektive von Peer-Begleiterinnen auf Unterstützungsangebote im Kontext psychischer Beeinträchtigung. Im Fokus der in diesem Zuge entwickelten gegenstandsverankerten Theorie steht die Peer-Beziehung zwischen Peer-Begleiterinnen und Nutzerinnen als spezifische Ausprägung einer Unterstützungsbeziehung. Die Ergebnisse dieser Arbeit deuten darauf hin, dass diese als komplexe Form der Beziehungsgestaltung verstanden werden kann, da sie von einer Gleichzeitigkeit drei unterschiedlicher Positionierungen der Peer-Begleiterinnen gegenüber den Nutzerinnen geprägt ist: erstens als Selbst-Betroffene, zweitens als Unterstützerinnen und drittens als organisationale Akteurinnen. Aus dem Zusammenwirken dieser Aspekte resultierende Spannungsfelder kennzeichnen die entstehenden Peer-Beziehungen und stellen die Anforderung an Peer-Begleiterinnen, im praktischen Handeln einen Umgang damit zu finden.

Autorentext

Klara Lammers hat an der Humboldt-Universität in der Kultur-, Sozial-, und Bildungswissenschaftlichen Fakultät am Institut für Rehabilitationswissenschaften promoviert.

Inhalt

Einleitung.- Peer-Unterstützung.- Analytische Perspektiven.- Methodik und Methodologie.- Darstellung der Ergebnisse.- Diskussion.- Fazit.