Pratiques éducatives pour les personnes autistes

L'univers des TSA (troubles du spectre autistique) nous amène à élargir les possibilités d'apprentissage de ces enfants. La recherche de méthodologies permettant la construction du processus éducatif à l'école, dans le domaine de la prise en charge éducative spécialisée, se poursuit sur des chemins d'étude et de développement de plans de prise en charge répondant aux besoins des clients ayant des besoins éducatifs particuliers, plus spécifiquement dans le cas de l'autisme. Ce travail propose de réfléchir à la science de la psychomotricité comme une possibilité pour l'enseignement et l'apprentissage des enfants atteints de TSA. Il ne s'agit que d'un essai de constructions qui peuvent être liées à l'école ordinaire inclusive pour développer méthodologiquement l'apprentissage des enfants autistes.

Autorentext

Paula Gomes da Silva is a Physical Education teacher in the municipality of Mossoró - RN, a city located in the north-eastern region of Brazil. She completed her full degree at UERN (State University of Rio Grande do Norte) in 2003.1; she specialised in School Physical Education and AEE (Specialised Educational Assistance).