Professionalisierung von Lehrern in Kuba

Die Professionalisierung von Lehrkräften hat im Kern den Charakter eines Prozesses, einer Aktualisierung, Innovation, Spezialisierung und Kontextualisierung. Sie zielt darauf ab, die berufliche Leistung zu verbessern und die pädagogische Praxis zu verändern. Der Ausgangspunkt für die Entwicklung der Professionalisierung ist die Identifizierung der Eigenschaften, die ein Lehrer je nach dem Kontext der beruflichen Leistung haben sollte, immer verbunden mit der Identifizierung der vielfältigen und komplexen beruflichen Probleme, die in der praktischen Tätigkeit des Lehrers entstehen. Dieses Buch bietet eine theoretische Analyse und eine empirische Bewertung dieses Prozesses im Kontext des Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas in Kuba. Es ist das Ergebnis eines Projekts im Rahmen des sektoralen Programms "Kubanisches Bildungssystem. Entwicklungsperspektiven" des Bildungsministeriums.

Autorentext

Doktor der Pädagogischen Wissenschaften und ordentlicher Professor. Absolvent des Bakkalaureats in Pädagogik in der Fachrichtung Elektrizität. Direktor des Zentrums für Pädagogische Studien an der Universität von Las Tunas. Tutor für Bachelor-, Ingenieur-, Master- und Doktoratsstudien. Gastdozent an Universitäten in Kuba, Mexiko, Venezuela und Angola.