Psychotherapie mit Säuglingen und Kleinkindern

Die Autorin beschäftigt sich mit Störungen und Behandlungsmöglichkeiten von 0-3jährigen. Die frühe Beziehung zwischen Eltern und Kind wird dargestellt und die Entwicklung der Interaktion und Kommunikation verfolgt. Durch Störungen auf Seiten des Kindes, als auch der Eltern, kann es zu Problemen in der Entwicklung des Kindes und der Eltern-Kind-Beziehung kommen. Bekannte Behandlungsverfahren kommen aus der psychodynamischen und psychoanalytischen Richtung sowie aus dem verhaltenstherapeutischen Bereich. Da der frühe Dialog zwischen Eltern und Kind einen starken musikalischen Anteil hat, eignen sich auch musiktherapeutische Konzepte gut zur Behandlung von Auffälligkeiten. Die musiktherapeutische Arbeit mit Frühgeborenen, Schreibabys und autistischen Kindern wird von der Autorin vorgestellt und mit einer Diskussion über eine entwicklungspsychologisch fundierte Musik-(psycho)therapie verknüpft.

Autorentext

Britta Marashi, geb. 1975 in Geldern, studierte Musik, Deutsch und Pädagogik für das Lehramt an Grundschulen. Nach dem 1. Staatsexamen absolvierte sie den Zusatzstudiengang Musiktherapie an der Universität Münster. Seit 2006 ist sie als freiberufliche Musiktherapeutin und Musikpädagogin im Kinder-, Behinderten- und Seniorenbereich tätig.

Klappentext
Die Autorin beschäftigt sich mit Störungen und Behandlungsmöglichkeiten von 0-3jährigen. Die frühe Beziehung zwischen Eltern und Kind wird dargestellt und die Entwicklung der Interaktion und Kommunikation verfolgt. Durch Störungen auf Seiten des Kindes, als auch der Eltern, kann es zu Problemen in der Entwicklung des Kindes und der Eltern-Kind-Beziehung kommen. Bekannte Behandlungsverfahren kommen aus der psychodynamischen und psychoanalytischen Richtung sowie aus dem verhaltenstherapeutischen Bereich. Da der frühe Dialog zwischen Eltern und Kind einen starken musikalischen Anteil hat, eignen sich auch musiktherapeutische Konzepte gut zur Behandlung von Auffälligkeiten. Die musiktherapeutische Arbeit mit Frühgeborenen, Schreibabys und autistischen Kindern wird von der Autorin vorgestellt und mit einer Diskussion über eine entwicklungspsychologisch fundierte Musik-(psycho)therapie verknüpft.