' Science ' : si elle existe, à quoi ressemble-t-elle ?

Tout comme la « religion » n'est pas l'église, la « science » n'est pas la communauté universitaire. La « science » est une idée, et chacun, « profane » ou « expert », a le droit inaliénable de se forger sa propre opinion. Qu'est-ce que la « science » en tant qu'idée et comment fonctionne-t-elle en tant que structure ? La « Science » est-elle un bras de fer entre créativité et abrutissement ? Existe-t-il une interdépendance entre la structure cognitive (comment se construit le savoir) dans une matière particulière et la structure de la communauté académique (intrigues, politique) ? Quelle est la relation entre la science et le marché ? Tous les « sujets » et « domaines » qui sont officiellement institutionnalisés à l'université ou dans les centres de recherche ont-ils la même « valeur scientifique » ou « tout ce qui brille n'est pas de l'or » ? etc. Cet ouvrage tente de répondre à de telles questions et pose plusieurs problématiques, qui peuvent concerner les universitaires et les chercheurs, les politiques en charge de la politique d'éducation et de recherche, les acteurs de l'industrie parrainant des projets de recherche, les personnes qui rêvent de devenir « scientifiques » et pas seulement un diplôme et des parents qui aimeraient discuter de manière approfondie avec leurs enfants de ce qui vaut la peine d'étudier et si cela vaut la peine.

Autorentext

Nikolas D. Hasanagas - Universidad Aristóteles de Tesalónica, AUTH, bosque de pertouli.

Klappentext

Tout comme la ' religion ' n'est pas l'église, la ' science ' n'est pas la communauté universitaire. La ' science ' est une idée, et chacun, ' profane ' ou ' expert ', a le droit inaliénable de se forger sa propre opinion. Qu'est-ce que la ' science ' en tant qu'idée et comment fonctionne-t-elle en tant que structure ? La ' Science ' est-elle un bras de fer entre créativité et abrutissement ? Existe-t-il une interdépendance entre la structure cognitive (comment se construit le savoir) dans une matière particulière et la structure de la communauté académique (intrigues, politique) ? Quelle est la relation entre la science et le marché ? Tous les ' sujets ' et ' domaines ' qui sont officiellement institutionnalisés à l'université ou dans les centres de recherche ont-ils la même ' valeur scientifique ' ou ' tout ce qui brille n'est pas de l'or ' ? etc. Cet ouvrage tente de répondre à de telles questions et pose plusieurs problématiques, qui peuvent concerner les universitaires et les chercheurs, les politiques en charge de la politique d'éducation et de recherche, les acteurs de l'industrie parrainant des projets de recherche, les personnes qui rêvent de devenir ' scientifiques ' et pas seulement un diplôme et des parents qui aimeraient discuter de manière approfondie avec leurs enfants de ce qui vaut la peine d'étudier et si cela vaut la peine.