Sport in der gymnasialen Oberstufe: Lösungsbuch

Dieses Buch ist als Lösungsbuch für die zweite, überarbeitete Auflage des Werkes Sport in der gymnasialen Oberstufe konzipiert. Es enthält umfassende Lösungen der im Hauptwerk aufgeführten 162 Prüfungs- und Anwendungsaufgaben. Zusätzlich bietet das Werk noch insgesamt 138 Arbeitsblätter mit Lösungen im PDF-Format, die durch QR-Codes erreichbar sind.

Autorentext
Jörn Meyer ist Sportkoordinator an der NRW-Sportschule Solingen und arbeitet dort als Sport- und Mathematiklehrer. Er hatte die Federführung bei der Erstellung des Bewerbungskonzepts der Stadt Solingen für die Anerkennung der Friedrich-Albert-Lange-Schule als NRW-Sportschule. Als ehemaliger Leistungssportler im Basketball besitzt er die Trainer-A-Lizenz und fungiert als Trainerausbilder im Westdeutschen Basketball-Verband. Auf seiner Online-Plattform www.maspole.de bietet er Informationen zum Sport- und Mathematikunterricht, zum Basketballtraining und zum Grundschulsport.

Inhalt
INHALT LÖSUNGEN ZU DEN NUMMERIERTEN ÜBUNGSAUFGABEN ........................................................................... 8 TEIL I: BEWEGUNGSSTRUKTUR UND BEWEGUNGSLERNEN ............................................................................ 10 LEKTION 1: WIE HÄNGEN SPORT UND BEWEGUNG ZUSAMMEN? ....................................................................... 12 LEKTION 2: WIE WERDEN SPORTLICHE BEWEGUNGEN ANALYSIERT? ............................................................... 17 LEKTION 3: WIE WERDEN BEWEGUNGEN VOM KÖRPER GESTEUERT? .............................................................. 37 LEKTION 4: WELCHE BEDEUTUNG HAT DIE KOORDINATION IM SPORT? ............................................................ 41 LEKTION 5: WIE WERDEN BEWEGUNGEN IM SPORT GELERNT UND GELEHRT? .............................................. 55 TEIL II: BEWEGUNGSGESTALTUNG .................................................................................... 66 LEKTION 6: WIE WERDEN BEWEGUNGEN GESTALTET? ............................................................................................ 68 LEKTION 7: WIE UNTERSCHEIDEN SICH IM TANZEN CHOREOGRAFIE UND IMPROVISATION? ......................................... 70 TEIL III: WAGNIS UND VERANTWORTUNG ................................................................................................................................ 72 LEKTION 8: WIE HÄNGEN WAGNIS, RISIKO UND TRENDS IM SPORT ZUSAMMEN? ..................................................... 74 LEKTION 9: WAS MOTIVIERT MENSCHEN ZUM SPORTTREIBEN? ...................................................................... 79 TEIL IV: LEISTUNG .................................................................................................. 84 LEKTION 10: WAS BEDEUTEN LEISTUNG UND TRAINING IM SPORT? ............................................. 86 LEKTION 11: WELCHE BIOLOGISCHEN GESETZMÄSSIGKEITEN BESTIMMEN SPORTLICHES TRAINING? ................................................................................................................. 90 LEKTION 12: WIE ENTSTEHT AUSDAUER? ................................................................................... 93 LEKTION 13: WAS MACHT EIN GUTES KRAFTTRAINING AUS? ................................................................ 96 LEKTION 14: WIE KANN DIE SCHNELLIGKEIT VERBESSERT WERDEN? ................................ 101 LEKTION 15: WELCHE WIRKUNG ERZIELT EIN TRAINING DER BEWEGLICHKEIT? ...................106 LEKTION 16: WIE WERDEN SPORTLICHE LEISTUNGEN GEMESSEN? ..................................... 110 LEKTION 17: WAS MOTIVIERT MENSCHEN ZU SPORTLICHEN LEISTUNGEN? .......................................... 115 TEIL V: KOOPERATION UND KONKURRENZ ................................................................................................ 118 LEKTION 18: WIE ERFOLGT DAS LERNEN UND LEHREN VON SPORTSPIELEN? ....................... 120 LEKTION 19: WANN IST SPORT AGGRESSIV UND UNFAIR? ................................................... 125 TEIL VI: GESUNDHEIT ............................................................................................................................ 134 LEKTION 20: WAS BEDEUTET GESUNDHEIT? ............................................................................. 136 LEKTION 21: INWIEFERN IST SPORT GESUND? ...................................................................................................................... 139 LEKTION 22: WELCHE ROLLE SPIELT DOPING IM SPORT? ....................................................................................... 145 LEKTION 23: WELCHE ERNÄHRUNG IST FÜR SPORTLER GESUND? ................................................................. 150 ARBEITSBLÄTTER UND LÖSUNGEN ZU DEN ARBEITSBLÄTTERN ...................................................... 154 TEIL I: BEWEGUNGSSTRUKTUR UND BEWEGUNGSLERNEN ............................................................................. 154 LEKTION 1: WIE HÄNGEN SPORT UND BEWEGUNG ZUSAMMEN? .............................................................. 156 LEKTION 2: WIE WERDEN BEWEGUNGEN IM SPORT ANALYSIERT? ......................................................................... 156 LEKTION 3: WIE WERDEN BEWEGUNGEN VOM KÖRPER GESTEUERT? ..................................................... 156 LEKTION 4: WELCHE BEDEUTUNG HAT DIE KOORDINATION IM SPORT......... 156 LEKTION 5: WIE WERDEN BEWEGUNGEN IM SPORT GELERNT UND GELEHRT? ................................................... 156 TEIL II: BEWEGUNGSGESTALTUNG .............................................................................................................................. 157 LEKTION 6: WIE WERDEN BEWEGUNGEN GESTALTET? .................................................................... 157 LEKTION 7: WIE UNTERSCHEIDEN SICH IM TANZEN CHOREOGRAFIE UND IMPROVISATION? ..................................... 157 TEIL III: WAGNIS UND VERANTWORTUNG .......................................................... 157 LEKTION 8: WIE HÄNGEN WAGNIS, RISIKO UND TRENDS IM SPORT ZUSAMMEN? ............................................... 157 LEKTION 9: WAS MOTIVIERT MENSCHEN ZUM SPORTTREIBEN? .................................................................. 157 TEIL IV: LEISTUNG .................................................................... 158 LEKTION 10: WAS BEDEUTEN LEISTUNG UND TRAINING IM SPORT? ........................................... 158 LEKTION 11: WELCHE BIOLOGISCHEN GESETZMÄSSIGKEITEN BESTIMMEN SPORTLICHES TRAINING? ............................ 158 LEKTION 12: WIE ENTSTEHT AUSDAUER? .................................................................. 158 LEKTION 13: WAS MACHT EIN GUTES KRAFTTRAINING AUS? ................................................................ 158 LEKTION 14: WIE KANN DIE SCHNELLIGKEIT VERBESSERT WERDEN? .......................................... 158 LEKTION 15: WELCHE WIRKUNGEN ERZIELT EIN TRAINING DER BEWEGLICHKEIT? ........................................... 158 LEKTION 16: WIE WERDEN SPORTLICHE LEISTUNGEN GEMESSEN? ............................................. 158 LEKTION 17: WAS MOTIVIERT MENSCHEN ZU SPORTLICHEN LEISTUNGEN? ............................ 158 TEIL V: KOOPERATION UND KONKURRENZ .................................................................................................... 159 LEKTION 18: WIE ERFOLGT DAS LERNEN UND LEHREN VON SPORTSPIELEN? .......................... 159 LEKTION 19: WANN IST SPORT AGGRESSIV UND UNFAIR? ........................................................... 159 TEIL VI: GESUNDHEIT ....................................................................................................................................................... 159 LEKTION 20: WAS BEDEUTET GESUNDHEIT? ................................................................................................................... 159 LEKTION 21: INWIEFERN IST SPORT GESUND? ..............................................................................…