Superheld*innen Gottheiten der Gegenwart?

Despite their presence in the media for almost 100 years, superheroes have eked out a niche existence in academic discourse. Even if this seems to be breaking up, the perspective is still dominated by an attitude critical of mass culture, whose view necessarily remains closed to the hopeful, orienting, and meaningful aspects of their narratives. However, this opposite side, which is predominantly articulated in the fan discourse, proves to be ideally suited to a pedagogical approach, which is opened up by the present work.

Autorentext
Nicolaus Wilder studierte Pädagogik an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Er arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Pädagogik der CAU in der Abteilung für Allgemeine Pädagogik. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Theorien und Grundbegriffe der (Allgemeinen) Pädagogik sowie deren philosophische (insb. wissenschaftstheoretische und ethische) Grundlagen und Bezüge. Nicolaus Wilder ist Mitherausgeber der Open-Access-Reihe 'Kieler Berichte. Theoretische, historische und empirische Beiträge zur Pädagogik'.