Un programme d'improvisation pour la musique de jazz

L'objectif de ce livre était de démontrer ma vision d'un programme d'enseignement de l'improvisation jazz à la North Carolina Agricultural and Technical State University. En outre, il examine l'ethnographie musicale des étudiants qui personnifient la culture musicale de l'université et la composition démographique de la communauté dans laquelle l'école se trouve. L'idée générale est de développer une approche pédagogique radicale en créant un programme d'études qui permet aux étudiants de s'engager dans un discours sur les résultats de l'apprentissage transformateur. L'objectif de mon programme Improvising Jazz est ancré dans une pédagogie de tradition orale caractéristique de la culture afro-américaine. Les participants principaux étaient des étudiants membres de mon ensemble de jazz et d'autres étudiants en musique de la NCATSU. Les participants secondaires comprenaient des musiciens professionnels qui vivent et travaillent dans la région de Greensboro, des hommes d'affaires de la communauté, des parents, des anciens élèves, le personnel de l'école et des mécènes de la communauté. Les techniques ethnographiques comprennent des enquêtes, des entretiens, des observations, la collecte d'artefacts dans la communauté et à l'école, et ont été utilisées pour recueillir des données pendant un semestre d'une année universitaire.

Autorentext

Mondre Moffett si è laureato alla New York University e alla Boston University. È docente senior di studi sulla musica nera presso la North Carolina Argricultural and Technical State University. Tra i suoi successi professionali si annovera l'esibizione della tromba con la Duke Ellington Orchestra dal 1996 al 2000 e l'allenatore della tromba per il film del 2019 "Bolden".

Klappentext

L'objectif de ce livre était de démontrer ma vision d'un programme d'enseignement de l'improvisation jazz à la North Carolina Agricultural and Technical State University. En outre, il examine l'ethnographie musicale des étudiants qui personnifient la culture musicale de l'université et la composition démographique de la communauté dans laquelle l'école se trouve. L'idée générale est de développer une approche pédagogique radicale en créant un programme d'études qui permet aux étudiants de s'engager dans un discours sur les résultats de l'apprentissage transformateur. L'objectif de mon programme Improvising Jazz est ancré dans une pédagogie de tradition orale caractéristique de la culture afro-américaine. Les participants principaux étaient des étudiants membres de mon ensemble de jazz et d'autres étudiants en musique de la NCATSU. Les participants secondaires comprenaient des musiciens professionnels qui vivent et travaillent dans la région de Greensboro, des hommes d'affaires de la communauté, des parents, des anciens élèves, le personnel de l'école et des mécènes de la communauté. Les techniques ethnographiques comprennent des enquêtes, des entretiens, des observations, la collecte d'artefacts dans la communauté et à l'école, et ont été utilisées pour recueillir des données pendant un semestre d'une année universitaire.