Une unité d'éducation inclusive

Cher professeur, cette Unité d'Enseignement Potentiellement Significative est le produit final de ma recherche de Master, et a été testée dans une classe de seconde secondaire d'une école publique de Manaus (Amazonas, Brésil), composée de trente-trois élèves dont deux sont sourds. Il s'agit d'un matériel de soutien destiné aux enseignants qui enseignent dans des écoles inclusives (ou non), d'un matériel pédagogique destiné à l'enseignement de l'optique géométrique à travers le thème "Les problèmes de vision et les verres correcteurs", de suggestions de pratiques méthodologiques, d'activités expérimentales simples, de textes de soutien, de scripts d'activités, de tests et d'évaluations. J'espère que ce livre pourra vous aider à mieux enseigner à vos élèves sourds et entendants et faciliter votre travail.

Autorentext

Insegnante della Rete Pubblica Statale, laureata in Fisica presso il Centro de Estudos Superiores De Parintins, Università Statale di Amazonas - UEA, Master in Insegnamento della Fisica, laureata presso il Master Professionale Nazionale in Insegnamento della Fisica - MNPEF, offerto dalla UFAM/IFAM in collaborazione con la Società Brasiliana di Fisica - SBF.

Klappentext

Cher professeur, cette Unité d'Enseignement Potentiellement Significative est le produit final de ma recherche de Master, et a été testée dans une classe de seconde secondaire d'une école publique de Manaus (Amazonas, Brésil), composée de trente-trois élèves dont deux sont sourds. Il s'agit d'un matériel de soutien destiné aux enseignants qui enseignent dans des écoles inclusives (ou non), d'un matériel pédagogique destiné à l'enseignement de l'optique géométrique à travers le thème "Les problèmes de vision et les verres correcteurs", de suggestions de pratiques méthodologiques, d'activités expérimentales simples, de textes de soutien, de scripts d'activités, de tests et d'évaluations. J'espère que ce livre pourra vous aider à mieux enseigner à vos élèves sourds et entendants et faciliter votre travail.