Une vue d'ensemble du défi que représente le plagiat dans les écrits universitaires

L'accessibilité des documents de recherche peut être considérée comme un point positif dans la mesure où elle peut aider d'autres chercheurs à être informés des résultats de nombreux chercheurs, mais cette accessibilité peut également être utilisée de manière abusive par les novices ou les tricheurs. Le présent travail est une très brève revue des études de recherche sur le plagiat dans l'écriture académique en seconde langue (L2), tout en ayant pour objectif de présenter une revue aussi complète que possible de certaines des discussions significatives dans l'écriture académique. L'auteur espère fournir une meilleure compréhension de la notion de plagiat pour les universitaires, car cela peut aider à vérifier une condition morale plus saine pour soi-même et pour les autres afin d'écrire et de publier des travaux originaux avec plus de confiance.

Autorentext

Tahmineh Khalili erhielt ihren Master-Abschluss in angewandter Linguistik an der Universität von Kashan, Kashan, Iran. Sie erhielt ihren B.A. in japanischer Sprache und Literatur von der Universität Teheran, Iran. Zu ihren Interessengebieten gehören L2-Lehrmethoden, L2-Schreibpädagogik und -forschung sowie Meta-Analysen im Bereich SLA.