Vom Aufstehen zum Schreiben in der Schule in der Jugend- und Erwachsenenbildung

Diese Arbeit besteht aus einer didaktischen Vermittlung für das Studium und die Verwendung des anaphorischen direkten Objekts (ODA), basierend auf dem diskursiven Genre der Stand-up-Comedy, im Bildungsunterricht für Jugendliche und Erwachsene, die ihre Ausbildung nicht fortgesetzt haben und für diejenigen, die nicht im entsprechenden Alter in die Primar- und/oder Sekundarschule eingetreten sind. Dies ist der Bereich Jugend- und Erwachsenenbildung (EJA). Ziel ist es, die Teilnahme von Schülern an Portugiesischkursen in der Jugend- und Erwachsenenbildung des staatlichen Schulsystems von Rio de Janeiro (NEJA) zu fördern, ausgehend von der Hypothese, dass die Verwendung dieses Genres sie dazu anregen würde, Leseaktivitäten, Textproduktion und Reflexion über den Sprachgebrauch zu entwickeln, wobei der Schwerpunkt auf dem Studium und der Verwendung der ODA liegt.

Autorentext

Professorin für portugiesische Sprache an der Fakultät für Sprachen und Kommunikation der UFRRJ und im professionellen Masterprogramm für Sprachen und Literatur (PROFLETRAS), Rio de Janeiro, Brasilien. Rennan Furtado, Lehrerin für portugiesische Sprache im städtischen Bildungsnetz von Mangaratiba, RJ, und im staatlichen Bildungsnetz des Staates Rio de Janeiro, Brasilien.