Was tun? Kinder mit auffälligem Verhalten

"Wir dürfen niemals von den Schwierigkeiten ausgehen, die ein Kind macht, sondern immer nur von denen, die es hat." (Hermann Nohl) "Wenn Lehren und Lernen effektiv funktionieren sollen, muss eine einzigartige Beziehung, eine Brücke zwischen dem Lehrer und dem Lernenden bestehen." (Thomas Gordon) "Drei "Brückenpfeiler" ermöglichen die positive und befriedigende Lehrer-Schüler-Beziehung: verstehen - akzeptieren - mögen." (Herbert Stadler) THEORETISCHER HINTERGRUND, NEUE ANSICHTEN, EINSICHTEN UND VERSTÄNDNISMÖGLICHKEITEN BILDEN DIE BASIS FÜR IDEEN, ANREGUNGEN UND HILFESTELLUNGEN IM ALLTÄGLICHEN SCHULLEBEN MIT BESONDEREN KINDERN.

Autorentext

Dorothea Koschar, Dipl.Päd., 1969 in Graz geboren, absolvierte die Ausbildung zur Sonderpädagogin und war in diesem Beruf von 1992 bis 2008 tätig. 2005 begann sie mit dem Aufbaustudium zum Lehramt für Volksschulen, das sie 2007 erfolgreich abschloss. Seit 2008 leitet sie eine einklassige Volksschule.