ADHS im schulischen Kontext: Ich bin ein Sonderling

Dieses Buch ist grundsätzlich allen Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS), ihren Eltern, Grundschullehrern, allen Forschern, die sich für dieses Thema interessieren, und allen Bildungsakteuren gewidmet, die direkt oder indirekt Entscheidungen über die Bildung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN) zu treffen haben.

Autorentext

Pädagogischer Direktor an der EPHTM. Hochschulabschluss und Master in Erziehungswissenschaften von der FPCE-UC. Postgraduiertenabschluss in Personalmanagement von der EEG-UM. Doktortitel in Kinderstudien von IE-UM. Seine Interessen- und Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Erziehungswissenschaften und Psychologie, mit besonderem Augenmerk auf neurologischen Entwicklungsstörungen.