Adoption de Google Classroom par les étudiants universitaires

Les rapports de recherche sur l'adoption et l'intégration des technologies ont inondé la littérature. La plupart de ces études se sont concentrées sur l'adoption et l'intégration des technologies par les professeurs et les enseignants. Très peu d'études ont porté sur l'adoption des technologies par les étudiants. Pourtant, les résultats des études sur l'intégration ont souligné la nécessité de prendre également en compte les facteurs qui affectent l'adoption de ces technologies par les étudiants. Ces études montrent que les enseignants ne peuvent pas intégrer avec succès les technologies dans l'enseignement et l'apprentissage si les étudiants sont exclus de l'équation. L'étude rapportée ici est en accord avec ces résultats et souligne la nécessité pour les administrateurs de fournir la formation nécessaire aux membres du corps enseignant ainsi qu'aux étudiants et de s'assurer que du matériel et des logiciels suffisants et à jour ainsi qu'un accès rapide à Internet sont fournis pour garantir une intégration réussie des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage.

Autorentext

Nertha Kate Semphere tiene un doctorado y un máster en Currículo e Instrucción (ambos por el Instituto Politécnico y la Universidad Estatal de Virginia, EE.UU.) con especialización en Diseño y Tecnología de la Enseñanza. Es investigadora en diseño pedagógico y tecnología y profesora de psicología educativa en el Chancellor College de Malawi.

Klappentext

Les rapports de recherche sur l'adoption et l'intégration des technologies ont inondé la littérature. La plupart de ces études se sont concentrées sur l'adoption et l'intégration des technologies par les professeurs et les enseignants. Très peu d'études ont porté sur l'adoption des technologies par les étudiants. Pourtant, les résultats des études sur l'intégration ont souligné la nécessité de prendre également en compte les facteurs qui affectent l'adoption de ces technologies par les étudiants. Ces études montrent que les enseignants ne peuvent pas intégrer avec succès les technologies dans l'enseignement et l'apprentissage si les étudiants sont exclus de l'équation. L'étude rapportée ici est en accord avec ces résultats et souligne la nécessité pour les administrateurs de fournir la formation nécessaire aux membres du corps enseignant ainsi qu'aux étudiants et de s'assurer que du matériel et des logiciels suffisants et à jour ainsi qu'un accès rapide à Internet sont fournis pour garantir une intégration réussie des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage.