Ängstlich in der Schule? Eine kindzentrierte Sichtweise auf Ängste und Befürchtungen

Südafrikanische Kinder sind chronischen Widrigkeiten ausgesetzt, die zu psychischem Leid und einem hohen Maß an Angst geführt haben. Gewalt gegen Kinder ist allgegenwärtig und Verletzungen sind weit verbreitet. Es wurde festgestellt, dass Kinder "überall Angst haben", nicht nur in der Schule, sondern auch in ihren Häusern und Gemeinden. Dennoch wurde bisher kein systematischer Versuch unternommen, dies zu erforschen. Das Ziel dieser Studie ist daher eine systematische Untersuchung darüber, wie Kinder ihre eigenen Ängste und Befürchtungen konzeptualisieren und verstehen. Es handelt sich um eine explorative Studie, die darauf abzielt, grundlegende Informationen aus der Perspektive der Kinder zu gewinnen. Obwohl sich diese Studie auf den schulischen Kontext konzentrierte, war sie Teil eines umfassenderen Forschungsprojekts, das auch den familiären und gemeinschaftlichen Kontext einbezog, geleitet von der Theorie der Ökologischen Systeme, um eine integrative Perspektive zu gewinnen. Es wurde ein quantitativer Ansatz mit einem querschnittlichen Forschungsdesign verwendet. Diese Studie nutzte eine geschichtete Zufallsstichprobe in Form eines Quintilsystems, das eine zufällige Auswahl von Schulen proportional zur Größe des jeweiligen Quintils beinhaltet. Die Stichprobe bestand aus 312 Kindern im Alter von 13 bis 18 Jahren aus 7 Schulen in der Nordwest-Provinz.

Autorentext

Debbie Jameson es psicóloga clínica con práctica privada en Durban, Sudáfrica. Tiene una Maestría en Ciencias Sociales en Psicología Clínica de UKZN; una Maestría en Ciencias Sociales en Promoción de la Salud de UKZN (Cum Laude). Sus intereses de investigación incluyen el impacto de la violencia interpersonal en los adolescentes sudafricanos.