Akademische Motivation und Bestrebungen von Mädchen und Jungen

Während sich Jungen und Mädchen durch die formale Bildung auf ihre zukünftige Rolle vorbereiten, sind sie mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert, die sie negativ verstärken und dadurch eine geringe Motivation für akademische Leistungen bewirken. In diesem Buch wird versucht zu zeigen, inwieweit die persönlichen, außerschulischen Aktivitäten und soziokulturellen Merkmale von Jungen und Mädchen ihre akademische Motivation und ihren Ehrgeiz beeinflussen.

Autorentext

O Sr. Philip M. Mugo é professor a tempo parcial de Sociologia da Educação na Universidade de Laikipia, no Quénia. Tem uma licenciatura em Artes pela Universidade de Egerton e um mestrado em Sociologia da Educação pela Universidade de Nairobi, no Quénia. Atualmente, é estudante de doutoramento em Sociologia da Educação na Universidade de Kabarak, no Quénia.