Aktionsprotokoll für virtuellen Unterricht

In diesem zweiten Buch fasst der Autor seine Aufzeichnungen zum Thema Virtualität zusammen. Diesmal ist es auf die Grundlagen von Bildungsmaßnahmen ausgerichtet, bei denen die Lehrer wissen, wie sie im Lehr-Lern-Prozess flexibel sein können und Methodik und Didaktik an die Bildungsbedürfnisse der Schüler, das Ausbildungsprofil und den Lernkontext anpassen können.Sie ermöglicht es, aus eigener Erfahrung einige notwendige und hinreichende Mindestanforderungen zu verstehen, die die Umsetzung eines solchen Projekts mit sich bringt, an dem verschiedene Instanzen, Akteure und Protagonisten beteiligt sind, so dass es sinnvoll ist, "Aktionsprotokolle" festzulegen: als Werkzeug oder Vorschlag für eine Intervention - mit Leitcharakter - konzipiert, so dass jeder Entscheidungsträger entscheiden kann, welche Verfahren zu befolgen und welche Maßnahmen zu ergreifen sind, um die durch die neue Technologie vermittelten Bildungsprozesse zu umreißen.

Autorentext

Professeur et docteur en mathématiques computationnelles de l'Universitat Jaume I d'Espagne, spécialiste des environnements d'apprentissage virtuels. Avec plus de 30 ans d'expérience dans l'enseignement, l'auteur propose des actions pour améliorer l'enseignement virtuel et souligne la nécessité de changer la méthodologie de l'enseignement supérieur en Amérique latine.