Aktivierende Sozialpädagogik

"Aktivierung" ist zum zentralen Leitbild der Transformation der westlichen Wohlfahrtsstaaten geworden - wenngleich sich abzeichnet, dass die Bilanzen der Politiken der "Aktivierung" eher vernichtend ausfallen. Aus sozialpädagogischer Perspektive enthält der aktuelle - vorrangig ökonomisch orientierte - sozialpolitische Aktivierungsdiskurs vielfältige Optionen, in denen genuin pädagogische Interventionsformen nur undeutlich definiert werden. Das Glossar greift derzeit zentrale Begriffe auf und positioniert und hinterfragt wichtige Referenzen sozialpädagogischer Aktivierung in ihren Kernaussagen. In der Aufarbeitung der sozialpädagogischen Qualität der einzelnen Begriffe wird offensichtlich, dass sie in der Verwendung im politischen Diskurs nicht deckungsgleich sind.

Autorentext
PD Dr. Bernd Dollinger ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Sozialpädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Dr. Dr. Jürgen Raithel ist Privatdozent am Lehrstuhl für Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

Zusammenfassung
"Lesenswert für Lehrende, Studierende und Praktiker, die sich aus einer sozialpädagogischen Perspektive mit sozialpolitischen Veränderungsprozessen auseinandersetzen." www.socialnet.de, 13.09.2007

"Das Buch klärt viele Fragen und gibt interessante Sichtweisen auf die Problematik [...]. Ein guter Einstieg in die gegenwärtige Auseinandersetzung zur Aktivierungspolitik beziehungsweise der Rolle und Funktion der Sozialen Arbeit innerhalb dieser." www.sozialarbeitsnetz.de, 21.05.2007

"Die Autoren machen durch die Auswahl der Begriffe deutlich, dass die aktivierende Sozialpolitik sehr viel gemeinsam hat mit der Förderung des bürgerschaftlichen Engagements durch die Politik. Dies wird deutlich im Begriffspaar 'Verantwortung/Eigenverantwortung', das in beiden Bereichen eine wichtige Rolle spielt. Auch in den Erklärungen zum 'bürgerschaftlichen Engagement' wird erkennbar, dass die aktivierende Sozialpolitik in dieses Feld reicht." Frankfurter Rundschau, 21.03.2007

Inhalt
Zur Einleitung: Perspektiven aktivierender Sozialpädagogik.- Aktivierungspolitik. Eine sozialpolitische Strategie und ihre Ambivalenz für soziale Dienste und praxisorientierte Forschung.- Beratung. Im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Wirklichkeit.- Bildung.- Bürgerschaftliches/zivilgesellschaftliches Engagement.- Case Management. Koordinierte Hilfe oder konzentrierte Kontrolle?.- Dienstleistung. Das aktive Subjekt der Dienstleistung.- Erlebnisorientierung/Erlebnispädagogik.- Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit.- Prävention. Unintendierte Nebenfolgen guter Absichten.- Qualität/Qualitätsmanagement.- Salutogenese. Macht über die eigene Gesundheit?.- Sozialraum.- Verantwortung/Eigenverantwortung.