Aktivitäten zur Bestandsentwicklung in der Schulbibliothek des Mzuzu-Gefängnisses

Die Studie konzentrierte sich auf die Bestandsentwicklung in der Schulbibliothek der Justizvollzugsanstalt Mzuzu. In der Studie wurde ein soziales Erhebungsdesign verwendet und Methoden zur Datenerhebung eingesetzt. Es wurden 4 Bibliothekare und 12 Schüler für die Teilnahme an der Studie ausgewählt, wobei es sich nicht um eine Zufallsstichprobe handelte. Die Gesamtgröße der Stichprobe betrug somit 16 Befragte. Die Daten wurden mithilfe eines strukturierten Fragebogens erhoben. Die Daten wurden mit der Anwendung Microsoft Excel analysiert. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Schulbibliothek der Justizvollzugsanstalt Mzuzu Bibliotheksmaterial hauptsächlich durch Geschenke, Spenden und teilweise durch direkten Kauf erwirbt. Die Studie hat außerdem ergeben, dass die Bibliothek Lücken im Bestand an akademischen Büchern wie englische Sprache und Literatur, Naturwissenschaften und geisteswissenschaftliche Bücher hat. Die Sammlungsentwicklung in der Schulbibliothek der Justizvollzugsanstalt Mzuzu wird jedoch durch fehlende Informationsressourcen, finanzielle Mittel, mangelnde Ausbildung der Bibliotheksassistenten, unzureichendes Personal, fehlende administrative Unterstützung und fehlende Sammlungsentwicklungspolitik behindert. Die Studie empfiehlt, dass das Mzuzu-Gefängnis andere Wege zur Beschaffung von Bibliotheksmaterial finden sollte, z. B. den Beitritt zu Konsortien.

Autorentext

Mavuto Mpulula hat einen Bachelor-Abschluss in Bibliotheks- und Informationswissenschaft von der Mzuzu University in Malawi. Derzeit ist er Sergeant im Gefängnisdienst von Malawi.