Análisis de los tutoriales web creados por bibliotecas universitarias

En la actualidad existen elementos contextuales que reinterpretan el diseño y los contenidos de los tutoriales empleados en la formación de usuarios de las bibliotecas universitarias: el modelo constructivista educativo; la necesidad de la competenecia en la búsqueda y utilización de la información (ALFIN), y las nuevas posibilidades de edición y distribución que ofrece la tecnología web . El trabajo plantea dos objetivos básicos: describir y evaluar los tutoriales web elaborados por las bibliotecas universitarias, y conocer el contexto y materiales formativos empleados en la formación de usuarios facilitados por las bibliotecas universitarias españolas.En el ámbito internacional se han descrito y evaluado un total de ciento ochenta tutoriales, mientras que en el caso de los materiales formativos españoles han sido setenta y dos. Las conclusiones indican que los tutoriales web se encuentran en una fase inicial de desarrollo incorporando elementos de la ALFIN mientras que en el caso español se detecta un retraso en el proceso. Las conclusiones finalizan con una propuesta de mejoras y con las líneas de investigación que quedan por asumir en este tema.

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Doctora en Biblioteconomía y Documentación por la Universidad de Barcelona. Fue documentalista de l' Àrea de Ciències de la Salut de la Biblioteca de la UB. Es profesora de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació. Sus líneas de investigación son la recuperación de la información, las bases de datos documentales y la formación de usuarios.