Analyse du (non-)confort thermique et son implication pédagogique

Ce livre traite du (non-)confort thermique comme résultat d'une recherche développée dans l'école secondaire de Chongoene à Gaza, au Mozambique. Le confort thermique représente la sensation de bien-être ou de satisfaction du corps humain, sur le plan thermique, dans l'environnement dans lequel il se trouve. Il existe une relation entre le (non-)confort thermique et la performance dans la réalisation de différentes activités. Dans ce contexte, en utilisant des mesures locales des paramètres météorologiques, des modèles standard et des tests internationalement acceptés (tels que ICT, RTD, ISO 7730 - indices PMV), en plus de discuter des conditions thermiques offertes par les salles de classe des écoles en référence aux étudiants, il est également prévu d'établir son implication sur la performance pédagogique. Il s'agit d'une contribution stricte à la recherche des facteurs qui ont pu influencer les taux d'échec élevés signalés par le secteur de l'éducation, en particulier dans le domaine des sciences naturelles, comme la physique et les mathématiques. En outre, l'ouvrage est utile aux chercheurs, aux enseignants et aux étudiants pour l'enrichissement des connaissances scientifiques et le développement de futurs travaux scientifiques, ainsi qu'aux décideurs.

Autorentext

A.S. Cuinica, M.Sc. in erneuerbaren Energien (Universität Dar-es-Salaam) und B.Sc. in Meteorologie (UEM), ist Dozentin für Physik an der Fakultät für Natur- und exakte Wissenschaften - Universität Save;D.Z. Quissico hat einen Abschluss in Meteorologie (UEM) und ist leitender Mitarbeiter bei INAM-Gaza;J.O.J. Macovela, B.Sc. in Physik (UP), ist Gymnasiallehrer in Gaza.

Klappentext

Ce livre traite du (non-)confort thermique comme résultat d'une recherche développée dans l'école secondaire de Chongoene à Gaza, au Mozambique. Le confort thermique représente la sensation de bien-être ou de satisfaction du corps humain, sur le plan thermique, dans l'environnement dans lequel il se trouve. Il existe une relation entre le (non-)confort thermique et la performance dans la réalisation de différentes activités. Dans ce contexte, en utilisant des mesures locales des paramètres météorologiques, des modèles standard et des tests internationalement acceptés (tels que ICT, RTD, ISO 7730 - indices PMV), en plus de discuter des conditions thermiques offertes par les salles de classe des écoles en référence aux étudiants, il est également prévu d'établir son implication sur la performance pédagogique. Il s'agit d'une contribution stricte à la recherche des facteurs qui ont pu influencer les taux d'échec élevés signalés par le secteur de l'éducation, en particulier dans le domaine des sciences naturelles, comme la physique et les mathématiques. En outre, l'ouvrage est utile aux chercheurs, aux enseignants et aux étudiants pour l'enrichissement des connaissances scientifiques et le développement de futurs travaux scientifiques, ainsi qu'aux décideurs.