Appreciative Inquiry: Ein Weg zu Veränderungen im Bildungswesen

Appreciative Inquiry (AI) stellt einen neuen Ansatz für Veränderungen im Bildungswesen vor. Die meisten staatlichen und bundesstaatlichen Initiativen für Veränderungen im Bildungswesen basieren auf einem Defizitmodell, das sich darauf konzentriert, was an Schulen falsch läuft und was zu ihrer Verbesserung erforderlich ist. Die Umsetzung neuer Reformen wurde in der Vergangenheit von Verwaltungsbeamten vorgeschrieben und hatte nur geringe Auswirkungen. Der Schwerpunkt von AI liegt auf den positiven Aspekten der Organisation und bildet die Grundlage für neue Initiativen und weitere Veränderungen. Dieses Modell schlägt einen Untersuchungszyklus vor, der von Führungskräften genutzt wird, die die Führung auf ihre Mitarbeiter verteilen. Organisatorisches Lernen ist ein Prozess individueller und kollektiver Untersuchung, der die verwendeten Organisationstheorien modifiziert oder konstruiert und die Praxis verändert. Die Verwendung von AI als Prozess zur Umsetzung der Common Core State Standards (CCSS) umfasst eine verteilte Führungsstruktur, schafft Möglichkeiten für organisatorisches Lernen und schafft die Voraussetzungen für eine wirkungsvollere Umsetzung der nächsten Reform.

Autorentext

Pamela Buchanan ist seit zwanzig Jahren im Bildungswesen als Klassenlehrerin und Führungskraft auf Bezirksebene tätig. Vor kurzem hat sie ihre Promotion in Bildungsführung an der California State University in San Bernardino abgeschlossen.