Approches quantitatives pour l'enseignement des langues secondes

La recherche ne serait pas possible, du moins en partie, sans l'importante contribution méthodologique apportée par les statistiques, et notamment les méthodes quantitatives. Cet ouvrage vise à illustrer, à l'aide de nombreux exemples, comment les méthodes quantitatives peuvent être utilisées dans le cadre de la recherche sur l'enseignement des langues secondes (L2). La communauté universitaire a constaté un intérêt croissant pour les méthodes statistiques pour la recherche en L2 (Plonsky, 2015), mais à ce jour, peu de publications ont tenté de donner un aperçu complet de ce qu'est le rôle des statistiques dans la recherche sur l'enseignement des L2. Pour ce faire, ce livre offre au lecteur une introduction régulière aux méthodes statistiques, des éléments de base (c'est-à-dire les statistiques descriptives) aux analyses plus difficiles (par exemple, la régression linéaire ou les statistiques bayésiennes). Ce livre a pour but d'offrir une perspective de base, mais étendue, des statistiques bayésiennes - une tendance statistique qui prend de l'importance dans la recherche en L2. En outre, un aperçu des tailles d'effet sera présenté (voir Plonsky & Oswald, 2014). Ces méthodes statistiques sont présentées à l'aide d'exemples basés sur la recherche en éducation en L2, accompagnés d'explications sur la manière de réaliser ces analyses à l'aide d'un logiciel de statistiques (JASP).

Autorentext

Aitor Garcés-Manzanera promovierte in Angewandter Linguistik an der Universität von Murcia. Er ist Lehrbeauftragter (PhD) an dieser Universität und seine Forschungsinteressen liegen im Bereich des Schreibens in der Zweitsprache (L2), der Schreibprozesse und des digitalen Schreibens, der Software zur Aufzeichnung von Tastatureingaben und der Entwicklung von Sprachkenntnissen.

Klappentext

La recherche ne serait pas possible, du moins en partie, sans l'importante contribution méthodologique apportée par les statistiques, et notamment les méthodes quantitatives. Cet ouvrage vise à illustrer, à l'aide de nombreux exemples, comment les méthodes quantitatives peuvent être utilisées dans le cadre de la recherche sur l'enseignement des langues secondes (L2). La communauté universitaire a constaté un intérêt croissant pour les méthodes statistiques pour la recherche en L2 (Plonsky, 2015), mais à ce jour, peu de publications ont tenté de donner un aperçu complet de ce qu'est le rôle des statistiques dans la recherche sur l'enseignement des L2. Pour ce faire, ce livre offre au lecteur une introduction régulière aux méthodes statistiques, des éléments de base (c'est-à-dire les statistiques descriptives) aux analyses plus difficiles (par exemple, la régression linéaire ou les statistiques bayésiennes). Ce livre a pour but d'offrir une perspective de base, mais étendue, des statistiques bayésiennes - une tendance statistique qui prend de l'importance dans la recherche en L2. En outre, un aperçu des tailles d'effet sera présenté (voir Plonsky & Oswald, 2014). Ces méthodes statistiques sont présentées à l'aide d'exemples basés sur la recherche en éducation en L2, accompagnés d'explications sur la manière de réaliser ces analyses à l'aide d'un logiciel de statistiques (JASP).