Articles sur les collocations dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais

Cet ouvrage a deux objectifs principaux : a) dresser une liste des mots techniques fréquemment utilisés dans les articles de recherche (AR) sur l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais (ELTL) destinés aux étudiants en linguistique appliquée et comparer ensuite la couverture de ces mots dans le British National Corpus, et b) identifier les modèles collocationnels de huit clés générales et techniques les plus fréquentes et les analyser en termes de collocation, de colligation, d'association sémantique et d'association pragmatique. L'analyse des articles de recherche sur corpus a révélé que les chercheurs en linguistique appliquée ont une forte tendance à utiliser fréquemment non seulement des familles de mots techniques dans leurs AR, mais aussi des mots lemmes de la Liste des Services Généraux dans leurs AR, et que seule une couverture minimale des mots lemmes techniques les plus fréquents extraits de l'échantillon d'AR de FLE a été observée dans BNC. Les modèles de collocation des mots clés se sont avérés être principalement associés au genre académique. La lecture de cet ouvrage sera utile pour le développement de la compétence collocationnelle des chercheurs et des étudiants en EFLL en incluant l'enseignement des collocations lexicales dans leurs livres de cours et en les préparant à utiliser les collocations de manière efficace et appropriée.

Autorentext

Bita Asadi, kandidat nauk po TESOL, qwlqetsq opytnym prepodawatelem JeFL i prepodawatelem JeSP iz Urmii, Iran. V sferu ee nauchnyh interesow whodit akcidental'noe wnimanie k forme i usilenie wzaimodejstwiq pri obuchenii qzyku na osnowe zadach.