Außerschulische musikalische Aktivitäten. Motivierende Wirkung

Diese Studie soll dazu beitragen, Faktoren zu identifizieren, die die schulische Motivation und den schulischen Erfolg verbessern können. Daher sollen die Ergebnisse der Teilnahme von Schülern an außerschulischen musikalischen Aktivitäten als Motivationsinstrument beim Erlernen des klassischen Gitarrenspiels im Rahmen des berufsbildenden Musikunterrichts untersucht werden. Dieses Thema wurde bereits von verschiedenen Autoren in unterschiedlichen Kontexten untersucht, wobei in den meisten Fällen sehr positive Ergebnisse erzielt wurden. Einige Studien haben gezeigt, dass die Teilnahme von Schülern an außerschulischen Aktivitäten ihre Motivation und in bestimmten Fällen auch ihren schulischen Erfolg steigert. An dieser Studie nahmen 16 Gitarrenschüler eines Musikkonservatoriums teil. Während eines Schuljahres wurden für die genannten Schüler außerschulische Musikaktivitäten entwickelt. Es zeigte sich, dass einige Schüler nach der Teilnahme an den genannten Aktivitäten in gewisser Weise ein höheres Motivationsniveau aufwiesen, wenn auch in unterschiedlichem Ausmaß. In bestimmten Fällen verbesserten sich die schulischen Leistungen sowie die Bereitschaft, das Gitarrenspiel auf einem höheren Niveau fortzusetzen.

Autorentext

Marco Ferreira, geboren in Belford, Frankreich, schloss 2012 sein Studium als Instrumentalist für klassische Gitarre am Polytechnischen Institut von Castelo Branco ab. Im Jahr 2015 erwarb er den Master-Abschluss in Musikpädagogik für klassische Gitarre am Institut für Pädagogik und am Musikdepartment der Universität Minho. Seine Karriere als Dozent begann er im Jahr 2007.