Auswirkung der Simulation auf die Leistungen der Studierenden in normalen Arbeitsmodulen

Die Simulation ist ein potenzielles Instrument, das den Ausbildern in der Krankenpflege dabei helfen kann, künftige Pflegekräfte auf die Praxis in einem realen Umfeld vorzubereiten. Es handelt sich dabei um eine Lehrstrategie, die den Schülern eine künstliche Darstellung einer komplexen realen Situation bietet und es ihnen ermöglicht, in einem sicheren Umfeld zu lernen. Je nach Grad der Realitätsnähe reicht die Bandbreite von Low Fidelity bis High Fidelity. Low-fidelity-Simulationen werden für die Vermittlung von physischen Beurteilungen und psychomotorischen Fähigkeiten eingesetzt, während medium-fidelity-Simulationen realistischer sind als low-fidelity.Eine klinische Simulation in der Krankenpflegeausbildung kann für viele Zwecke eingesetzt werden, z. B. als Unterrichtsstrategie oder zur Beurteilung und Bewertung. Einer der wichtigsten Gründe für den Einsatz von Simulationen zur Bewertung und Evaluierung des Lernens sollte jedoch in den umfassenden Prozess der Planung, Durchführung, Bewertung und Evaluierung des Lernens integriert werden. Die Lehrkräfte sollten den Zweck der Bewertung oder Evaluierung früh im Prozess festlegen, um sicherzustellen, dass die Bewertung relevant ist und die Lernergebnisse bewertet, für die sie gedacht ist.

Autorentext

Hanan Elzeblawy Hassan es profesora de Enfermería de Maternidad y Neonatología en la Universidad Beni-Suef, Vicedecana de Servicios Comunitarios, Mentora en la Academia Publons, Formadora Asociada Certificada Internacional en el Consejo Internacional de Formadores Certificados (IBCT). Ha sido Vicedecana de estudios de posgrado e investigación y Jefa del Departamento de Maternidad y Neonatología.