(Auto-)Biographische Texte im Literaturunterricht

Die Reflexion (auto-)biographischer Schreibweisen und Textformen zählt zu den zentralen Aufgaben des Deutschunterrichts. Die Studie bildet die gegenwärtige biographietheoretische Diskussion ab und macht auf dieser Grundlage konkrete Vorschläge für die didaktische Arbeit mit (auto-)biographischen Texten im Unterricht.

Autorentext

Matthias Pauldrach studierte Germanistik und Katholische Theologie und unterrichtete mehrere Jahre an bayerischen Gymnasien. Nach seiner Promotion in Neuerer Deutscher Literaturwissenschaft ist er seit 2012 Professor für Fachdidaktik Deutsch an der Universität Salzburg. 2018 erfolgte die Habilitation in der Didaktik der deutschen Sprache und Literatur.

Inhalt

(Auto-)Biographische Texte im Deutschunterricht - Praxisbeispiele und didaktische Impulse für den Literaturunterricht - (Auto-)biographische Zugänge zur Literaturgeschichte - Autor und Textbedeutung -biographische Kontextualisierung literarischer Texte - Materialgestützte Textinterpretation - Schulbuchanalyse