Auto-évaluation des cours

La tendance actuelle de l'enseignement professionnel est d'intégrer la préparation des citoyens au processus de production et à la vie en société, ce qui exige des écoles qu'elles dispensent un enseignement fondé sur une base solide de connaissances scientifiques combinée à une formation générale et culturelle. Cette réalité, qui imprègne les établissements d'enseignement professionnel, renforce les possibilités de construire une nouvelle façon de répondre aux demandes sociales en matière d'emploi et de génération de revenus, de lutter contre l'exclusion sociale et de promouvoir simultanément le développement de la science et des nouvelles technologies. Un dilemme se pose alors dans la vie du directeur d'un établissement public d'enseignement professionnel : comment pouvez-vous être sûr que vos cours répondent aux exigences de la société ? Une façon de répondre à cette question est de soumettre vos cours à des processus d'évaluation continue ou, comme le conçoit ce document, d'auto-évaluation.

Autorentext

Master in Evaluation (CESGRANRIO), Postgraduate in Evaluation (UERJ); School Management (UCB) and Project Management (UCAM); Degree in Pedagogy (UERJ). He is currently an advisor to the VD for Teaching, Research and Scientific D. Pedagogical and Extension Coordinator at COC/Fiocruz. Researcher in the area of Professional Education. PhD student in Education (UFRRJ).

Klappentext

La tendance actuelle de l'enseignement professionnel est d'intégrer la préparation des citoyens au processus de production et à la vie en société, ce qui exige des écoles qu'elles dispensent un enseignement fondé sur une base solide de connaissances scientifiques combinée à une formation générale et culturelle. Cette réalité, qui imprègne les établissements d'enseignement professionnel, renforce les possibilités de construire une nouvelle façon de répondre aux demandes sociales en matière d'emploi et de génération de revenus, de lutter contre l'exclusion sociale et de promouvoir simultanément le développement de la science et des nouvelles technologies. Un dilemme se pose alors dans la vie du directeur d'un établissement public d'enseignement professionnel : comment pouvez-vous être sûr que vos cours répondent aux exigences de la société ? Une façon de répondre à cette question est de soumettre vos cours à des processus d'évaluation continue ou, comme le conçoit ce document, d'auto-évaluation.