Automatismus der Schüler bei mathematischen Fakten und mathematische Leistung

Die automatische Beherrschung grundlegender mathematischer Fakten ist eine wichtige Fähigkeit, um komplexe mathematische Aufgaben wie Algebra, Geometrie, Trignonometrie und Kalkül zu lösen. Es ist die Fähigkeit der Schüler, grundlegende mathematische Probleme schnell und genau zu lösen. Ebenso führen Schüler, die die grundlegenden mathematischen Fakten nicht beherrschen, zu einer geringen mathematischen Leistung und zu Angst vor der Mathematik. Darüber hinaus werden die grundlegenden mathematischen Fähigkeiten in der Grundschule beherrscht, aber die meisten Schüler haben sie nicht entwickelt. Viele Lehrer in der Sekundarstufe unterrichten zwangsweise Mathematikfakten nach und nehmen sich Zeit für die Standards, für deren Vermittlung sie in ihrer Klassenstufe verantwortlich sind. Ein technologiegestütztes Interventionsprogramm wird den Schülern dringend empfohlen, um ihre Automatik bei den mathematischen Fakten als Vorbereitung auf die Problemlösungsfähigkeiten des 21. Jahrhunderts zu entwickeln.

Autorentext

Omar A. Nedal é professor de Matemática na Glan School of Arts and Trades. Um jovem investigador da província de Glan Sarangani, Filipinas. O seu campo de interesse é a Estatística e Investigação em Educação e Humanidades. Já apresentou algumas das suas pesquisas na Conferência Internacional de Investigação em Singapura, Tailândia, e Taiwan.