Aux frontières de l'autre

Die Beiträger widmen sich dem didaktischen Potential eines unterrichtsübergreifenden Phänomens: dem Einsatz von Stereotypen im Unterricht. Nicht nur die Definitionsfrage erweist sich als facettenreich, sondern auch die Analyse der zahlreichen Erscheinungsformen von Stereotypen in unterschiedlichen Medien und der Gebrauch in Lernsituationen.

Images d'Épinal, Klischees, Stereotype etc.: Die Bezeichnungen können auf ein einziges Konzept oder aber auf mehrere Konzepte referieren. Der vorliegende Sammelband bietet kulturdidaktische sowie literatur-, sprach- und kulturwissenschaftliche Blickwinkel auf ein hochaktuelles Thema unserer Zeit; und zwar die Darstellung des Anderen. Er widmet sich sowohl der(n) Definitionsfrage(n) als auch didaktischen Fragestellungen, die rund um den bewussten und unbewussten Einsatz von Stereotypen im Französischunterricht entstehen. Der Sammelband umfasst Beiträge, die das Stereotyp und dessen Gebrauch im Chanson, im filmischen Bereich, in Pressetexten und in der politischen Karikatur untersuchen.

Autorentext

Kathleen Plötner ist seit Oktober 2018 Juniorprofessorin für die Didaktik der romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen an der Universität Potsdam. Marc Blancher promovierte in französischer Literaturwissenschaft und ist als Lektor am Institut für Literaturwissenschaft der Universität Stuttgart tätig, außerdem als freier Autor und Fachredakteur.

Klappentext

Images d Épinal, Klischees, Stereotype etc.: Die Bezeichnungen können auf ein einziges Konzept oder aber auf mehrere Konzepte referieren. Der vorliegende Sammelband bietet kulturdidaktische sowie literatur-, sprach- und kulturwissenschaftliche Blickwinkel auf ein hochaktuelles Thema unserer Zeit; und zwar die Darstellung des Anderen. Er widmet sich sowohl der(n) Definitionsfrage(n) als auch didaktischen Fragestellungen, die rund um den bewussten und unbewussten Einsatz von Stereotypen im Französischunterricht entstehen. Der Sammelband umfasst Beiträge, die das Stereotyp und dessen Gebrauch im Chanson, im filmischen Bereich, in Pressetexten und in der politischen Karikatur untersuchen.

Inhalt

Kathleen Plötner/Marc Blancher: Sprachliche und visuelle Stereotype Cordula Neis: Klischees in der Chanson-Didaktik Sylvie Mutet: La Mannschaft und La Grande Nation Julia Lange: Sprachstereotypisierungen in Asterix Matthias Grein: Jungenkrise" und Jungenförderung" im Französischunterricht Regina Schleicher: Geschlechterstereotype in der politischen Karikatur Benjamin Inal: Die neue Terrorismusgefahr im Fremdsprachenunterricht Aline Willems: Politische Bildung zur Demokratieförderung im Französischunterricht Christophe Losfeld: Nation, crise et identité Claudia Schlaak: Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Stereotypen und Klischees im Klassenraum Marc Blancher: Le stéréotype dans la pratique (inter)médiale & dans l'apprentissage du français langue étrangère (FLE)