BAUSTEINE Spracharbeitshefte - Ausgabe 2015

Das neue BAUSTEINE Spracharbeitsheft 3 besteht aus den Übungsteilen A, B und C. Der Aufbau der Kapitel ist klar strukturiert und basiert auf den Kompetenzbereichen des Faches Deutsch. Die sich wiederholende Struktur hilft den Kindern dabei, sich leicht zu orientieren und selbstständig zu arbeiten. Für ein individuelles Unterrichten bietet das Spracharbeitsheft Aufgaben auf drei Niveaustufen, sodass Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen dort abgeholt werden, wo sie stehen. Grundlegend ist die Arbeit mit Rechtschreibstrategien, die systematisch eingeführt und immer wieder angewendet werden. Sowohl die Anforderungsniveaus als auch die Rechtschreibstrategien sind auf den Seiten ausgewiesen. Die "Fit mit Quiesel"-Seiten geben Raum für eine kritische Selbsteinschätzung der Kinder sowie für eine Rückmeldung durch die Lehrkraft. Ein viertes Heft mit Methoden, Arbeitstechniken, Fachbegriffen und einer Wörterliste unterstützt die Kinder bei der Bearbeitung von Aufgaben und beim Aufbau von Methodenkompetenz.

Klappentext

Das neue BAUSTEINE Spracharbeitsheft 3 besteht aus den Übungsteilen A, B und C. Der Aufbau der Kapitel ist klar strukturiert und basiert auf den Kompetenzbereichen des Faches Deutsch. Die sich wiederholende Struktur hilft den Kindern dabei, sich leicht zu orientieren und selbstständig zu arbeiten. Für ein individuelles Unterrichten bietet das Spracharbeitsheft Aufgaben auf drei Niveaustufen, sodass Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen dort abgeholt werden, wo sie stehen. Grundlegend ist die Arbeit mit Rechtschreibstrategien, die systematisch eingeführt und immer wieder angewendet werden. Sowohl die Anforderungsniveaus als auch die Rechtschreibstrategien sind auf den Seiten ausgewiesen. Die "Fit mit Quiesel"-Seiten geben Raum für eine kritische Selbsteinschätzung der Kinder sowie für eine Rückmeldung durch die Lehrkraft. Ein viertes Heft mit Methoden, Arbeitstechniken, Fachbegriffen und einer Wörterliste unterstützt die Kinder bei der Bearbeitung von Aufgaben und beim Aufbau von Methodenkompetenz.