Beiträge des "Fluid Mosaic Model" Spiels

Die Bildung als Grundlage der Zivilisationen hat als Hauptziel die Förderung des Wissens, des Lernens und der Bildung von verantwortungsbewussten Fachleuten und Bürgern, die in der Lage sind, über die Welt um sie herum nachzudenken und zu handeln. In einigen Ländern wie Brasilien gibt es dafür leider immer noch nicht die richtige Unterstützung, z. B. in Form von Infrastruktur, Schulspeisung und Lehrmaterial. Das bekommen vor allem die Schüler zu spüren, die der wichtigste Bestandteil der Schule sind, und die Lehrer, die für die Förderung des Lernens entscheidend sind. Inmitten dieser Widrigkeiten sind die Lehrer mit verschiedenen Faktoren konfrontiert, um sich anzupassen und ein qualitativ hochwertiges, innovatives und dynamischeres Lernen zu fördern. Die Lehrkraft muss daher die notwendige Unterstützung erhalten, um eine qualitativ hochwertige Bildung zu vermitteln. In diesem Beitrag wird ein dynamischer Vorschlag vorgestellt, der von Doktoranden (2016.2) der Bundesuniversität von Piauí und ehemaligen Stipendiaten des institutionellen Programms zur Einführung in die Lehre (PIBID) im Jahr 2016 angewandt wurde, um die Bedeutung dieser Art von Aktivität im Lehr-Lern-Prozess zu überprüfen, wobei sie bedeutende Ergebnisse erzielten.

Autorentext

Abschluss in Biowissenschaften an der Bundesuniversität von Piauí - UFPI; Stipendiatin des Institutionellen Programms zur Einführung in die Lehre - PIBID (2015-2017); Mitglied des Studienzentrums für Mikrobiologie und Parasitologie - NUEMP (2015-2017). Ehrenvolle Erwähnung auf dem V. Nord-Nordost-Kongress für Labormedizin (2016).