Beobachten lernen ein kreativer Prozess

Die Lernerfahrung der Säuglingsbeobachtung nach Esther Bick folgt im besten Fall dem natürlichen Entwicklungsprozess des Babys: Beobachterinnen müssen üben zu erkennen, wie das Baby emotional lernt. Die Beiträgerinnen beschreiben, was es bedeutet, einen Säugling zu beobachten, und wie dies erlernt werden kann.

Inhalt
Einleitung Agathe Israel & Cecilia Enriquez de Salamanca Wie viel analytischen Rahmen braucht ein kreativer Beobachtungsprozess? Gedanken zum Umgang mit Setting, Abstinenz und Gegenubertragung in der Säuglingsbeobachtung Maria Knott Beobachten lernen ein kreativer Prozess Agathe Israel Einfuhrung in den Beitrag »Psychoanalytisches Mindsetting und Säuglingsbeobachtung bei Isca Wittenberg« Cecilia Enriquez de Salamanca Psychoanalytisches »Mindsetting« und Säuglingsbeobachtung bei IscaWittenberg Ein persönlicher Erfahrungsbericht uber die Suche nach einer psychoanalytischen Haltung Reiner Winkler »Auf der Suche nach Rhythmus und Rahmen im Fremden und Vertrauten« Ein persönlicher Erfahrungsbericht uber die 11. Internationale Tagung der AIDOBB zur Säuglingsbeobachtung Cecilia Enriquez de Salamanca & Maria Teresa Rodriguez Untoria Einfuhrung in den Beitrag »Wie ich lernte zu beobachten« Cecilia Enriquez de Salamanca Wie ich lernte zu beobachten Die ersten drei Monate einer Säuglingsbeobachtung Dinah Martin Einfuhrung in den Beitrag »Lena eine Säuglingsbeobachtung« Agathe Israel Lena eine Säuglingsbeobachtung Wie Krisen Entwicklung bewegen Ludger Schmidt