Berufliche Einstellungen von LIS-Fachleuten gegenüber IKT: Stand der Technik

Die IKT haben die traditionellen Methoden der Bibliotheksaktivitäten und -dienste verändert und bieten neue Dimensionen für das Lehren, Lernen und Forschen in höheren Bildungseinrichtungen. Mit Hilfe von IKT-Werkzeugen ist es möglich, Informationen zu speichern, abzurufen, zu verbreiten und zu organisieren, indem Websites und Datenbanken erstellt werden. Die Informationen werden nun sowohl elektronisch als auch in gedruckter Form veröffentlicht und sind so für die Nutzer je nach Bedarf zugänglich. Es ist wichtig, die IKT-Anwendungen in Bibliotheks- und Informationszentren vor dem Hintergrund der sich ändernden Nutzerbedürfnisse zu bewerten. Die Durchsicht verwandter Literatur wird durchgeführt, um dem Forscher ein klares Verständnis des spezifischen Studienbereichs zu ermöglichen. Sie hilft dem Forscher auch, einen Einblick in die getesteten Methoden, Verfahren und Interpretationen ähnlicher Studien zu bekommen, die anderswo durchgeführt wurden. Über die Anwendung der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) in Bibliotheken, die berufliche Entwicklung und den Weiterbildungsbedarf von Bibliotheksfachleuten gibt es eine beträchtliche Menge an Literatur. Es gibt jedoch nur relativ wenige Studien über die Auswirkungen von IKT auf die berufliche Entwicklung und die Bildungsbedürfnisse von Bibliotheksfachleuten.

Autorentext

Prof. Madansing Golwal, working as Librarian in Ramkrishna Paramhansa Mahavidyala, Osmanabad. He is research guide of Library and Information Science affiliated to Dr. BAM University, Aurangabad. Prof. Balaji Nagare, working as Professor and Head of Department, Department of Commerce, Ramkrishna Paramhansa Mahavidyalaya Osmanabad.