Bewertung der Lebensqualität von Hochschullehrern im Gesundheitswesen

Ziel dieser Studie war es, die Lebensqualität und die damit zusammenhängenden Faktoren bei angehenden Gesundheitslehrern zu beschreiben. Es handelt sich um eine Querschnittsstudie mit einem quantitativen Ansatz. Schauplatz war eine öffentliche Universität in einer mittelgroßen Stadt im Bundesstaat Minas Gerais, Brasilien. Die Daten wurden mit Hilfe des Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 18.0 organisiert und ausgewertet. Deskriptive Statistiken, Student's T und Bonferroni's ANOVA/post hoc wurden verwendet, um Zusammenhänge zu untersuchen. Die Lebensqualität wurde in den Bereichen Psychologie, soziale Beziehungen und Umwelt als gut und im Bereich Körper als mittelmäßig eingestuft. Die Lebensqualität von Lehrern, die seit mehr als 12 Jahren im Beruf stehen, keinen Partner haben, nicht mit ihrer Familie zusammenleben, unter 43 Jahre alt sind und in den Studiengängen Biologie und Medizin arbeiten, war beeinträchtigt. Es werden wirksame Maßnahmen zur Gesundheitsförderung empfohlen, insbesondere für Lehrkräfte mit niedrigeren Werten für die Lebensqualität.

Autorentext

Lyssa Esteves Souto Capuchinho es licenciada por la Universidad Estatal de Montes Claros. Especializada en Docencia en Educación Superior, fue miembro del Grupo de Investigación en Enfermería de Unimontes, becaria del Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica de Unimontes y pasante en el Servicio de Control de Infecciones Hospitalarias.