Bewertung von Virtual-Human-Videos über Lepra im teambasierten Lernen

Die rasante Entwicklung der Telekommunikationsressourcen signalisiert die Notwendigkeit von Innovationen bei der Wissensvermittlung. Heutzutage ist das Unterrichten eine anspruchsvolle Aufgabe, da die Lernmaterialien das Interesse der Lernenden in dem hochtechnologischen Umfeld, das ihr Leben umgibt, wecken müssen. Team-based Learning (TBL), eine schülerzentrierte Strategie für das Lernen in der Gruppe, hat sich als effektiver für die Wissensspeicherung erwiesen als traditionelle Lehrmethoden. Dennoch haben sich nur wenige Studien mit dem Einsatz audiovisueller Hilfsmittel beim TBL befasst. Das Virtual Human Project ist ein leistungsstarkes Hilfsmittel, das aus computergenerierten 3D-Bildern besteht, die das Verständnis von Inhalten erleichtern sollen. Lepra (Hansen-Krankheit) ist in tropischen Ländern endemisch und hat irreversible Folgen. Die effektive Behandlung dieser Krankheit in medizinischen Fakultäten ist ein entscheidender Schritt zu ihrer Eindämmung, und der Einsatz virtueller Lehrmittel kann Lernende dazu motivieren, sich auf dieses Thema zu konzentrieren. Die vorliegende Studie vereint die Vorzüge der TBL-Methode und die Leistungsfähigkeit des Einsatzes von multimedialen 3D-Materialien zur Verbesserung des Lernens.

Autorentext

Cristiane Comparin, Dermatologin an der Dermatologischen Abteilung der Bundesuniversität von Mato Grosso do Sul (UFMS), Brasilien, hat einen Master-Abschluss in Technologie und Gesundheit (UFMS), forscht im Bereich der medizinischen Ausbildung (virtuelles Lernen, teambasiertes Lernen, problembasiertes Lernen) und ist eine begeisterte Anhängerin der Mind, Brain and Education Science.