Beziehung zwischen dem schulischen Umfeld und den Leistungen der Schüler in Mathematik

Die Mathematik spielt eine entscheidende Rolle für die individuelle, nationale und internationale Entwicklung. Mathematik für kleine Kinder legt ein Fundament an grundlegenden Konzepten und Fähigkeiten, auf dem zukünftiges Lernen aufgebaut wird. Doch trotz der Rolle, die sie in der Gesellschaft spielt, ist sie in Kenia wegen der anhaltend schlechten Leistungen, die unter dem Durchschnitt liegen, weiterhin ein großes Problem. Obwohl mehrere Studien einen wichtigen Beitrag dazu geleistet haben, haben sich nur wenige Studien auf die Beziehung zwischen dem schulischen Umfeld und den Leistungen der Schüler in Mathematik konzentriert.

Autorentext

Judy Ngusa ist Bildungsbeauftragte im Bezirk Makueni und Inhaberin eines Master-Abschlusses in frühkindlicher Bildung der Kenyatta-Universität. Co-Autoren sind Dr. Nyakwara Begi und Dr. Mary Ndani, die an der Kenyatta University, Abteilung für frühkindliche Studien und besondere Bedürfnisse, lehren.