Bildung und Unterricht in Cabinda

Die Qualität der Bildung in Angola/Cabinda schreit nach qualitativ hochwertiger Forschung. Die Untersuchungen, die auf der Grundlage von Monographien über Lernschwierigkeiten und Schulversagen von ISCED-Schülern in den Schulen von Cabinda durchgeführt wurden, erfordern eine sorgfältigere und systematischere Beschäftigung mit Bildung und Unterricht, von der Grundschule bis zur Hochschule, in dieser Provinz. Die Nachwuchswissenschaftler dieses Hauses der Wissenschaft haben ernsthafte Probleme aufgedeckt, die die Aufmerksamkeit der Verantwortlichen und Gestalter der Bildungspolitik in Angola und insbesondere in Cabinda verdienen: Schwierigkeiten beim Schreiben und Lesen, in Mathematik und verschiedenen anderen Fächern. Das bedeutet, dass ISCED die dreifache Verantwortung hat, zu lehren, zu forschen und die Ergebnisse dieser Forschung zu veröffentlichen, um seinen noblen Auftrag zu erfüllen. Auf diese Weise kann die ISCED als Lehrerausbildungseinrichtung die Voraussetzungen für eine Verbesserung der Qualität der Bildung und des Unterrichts in Cabinda schaffen. Die Ergebnisse der an der ISCED durchgeführten Forschung werden, wenn sie veröffentlicht werden, als Mittel zur Sensibilisierung derjenigen dienen, die Entscheidungen für die Verbesserung und Qualität der Bildung in Angola treffen.

Autorentext

Licencia en Enseñanza de Psicología por el ISCED/UAN, Cabinda (Angola, 2010). Máster en Educación por la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil, 2014). Doctoranda en Ciencias de la Educación (Universidad de Oporto, Portugal). Profesora de Psicología General y Psicología del Desarrollo (CINE-Cabinda/UON).