Bildungsdialoge

"Classroom Climate: Narratives and Practices for Educational Transformation" ist ein Werk, das die Essenz der Bildung durch Theorie und Erfahrung herausarbeitet. Unter der Leitung von Dr. Karen Urra López haben Studenten der Universidad Católica Silva Henríquez ein Kompendium pädagogischer Strategien erstellt, das von der Förderung des kritischen Denkens bis zur Umsetzung humanistischer pädagogischer Maßnahmen reicht. Jedes Kapitel ist ein Schritt zur Bereicherung des Unterrichts. Dieses Buch ist ein Vermächtnis der Studenten, das von den zukünftigen Pädagogen geschaffen wurde: E. Urrutia-Donoso, A. Varas-Romero, A. Keller-Lasnier, C. Miranda-Urtubia, C. Ramos-Vidaurre, M. Campos-Núñez, C. Cofré-Guiñez, C. Hernández-Vásquez, M. Sanhueza-Sánchez, V. Díaz-Altamirano, C. Loyola-Plaza, A. Nahuelhual-Guzmán, T. Orellana-Zuñiga, K. Villagra-Maturana, N. Cárdenas-Albornoz, J. Gálvez-Alvarado, T. Rivera-González, N. Vásquez-Lagos, V. Tomé-Pérez, und P. Vidal-Nauto.

Autorentext

Il tema "Il clima in classe", insegnato nel settimo semestre del corso di Pedagogia di base dell'Università Cattolica Silva Henríquez, è stato diretto dalla dottoressa Karen Urra durante l'anno 2023, che ha guidato il progetto per la realizzazione di questo libro.

Klappentext

"Classroom Climate: Narratives and Practices for Educational Transformation" ist ein Werk, das die Essenz der Bildung durch Theorie und Erfahrung herausarbeitet. Unter der Leitung von Dr. Karen Urra López haben Studenten der Universidad Católica Silva Henríquez ein Kompendium pädagogischer Strategien erstellt, das von der Förderung des kritischen Denkens bis zur Umsetzung humanistischer pädagogischer Maßnahmen reicht. Jedes Kapitel ist ein Schritt zur Bereicherung des Unterrichts. Dieses Buch ist ein Vermächtnis der Studenten, das von den zukünftigen Pädagogen geschaffen wurde: E. Urrutia-Donoso, A. Varas-Romero, A. Keller-Lasnier, C. Miranda-Urtubia, C. Ramos-Vidaurre, M. Campos-Núñez, C. Cofré-Guiñez, C. Hernández-Vásquez, M. Sanhueza-Sánchez, V. Díaz-Altamirano, C. Loyola-Plaza, A. Nahuelhual-Guzmán, T. Orellana-Zuñiga, K. Villagra-Maturana, N. Cárdenas-Albornoz, J. Gálvez-Alvarado, T. Rivera-González, N. Vásquez-Lagos, V. Tomé-Pérez, und P. Vidal-Nauto.