Bildungsmöglichkeiten für Schüler mit Hörbehinderung

Diese Studie wurde durch die Erkenntnis ausgelöst, dass das Ziel des Rahmenwerks für sonderpädagogische Förderung (2007) in Kenia darin besteht, die Fragen des Zugangs, der Leistung und des Verbleibs von Schülern mit Behinderungen anzugehen. Aus diesem Grund wurde in der Studie versucht, die Möglichkeiten für weibliche und männliche Schüler mit Hörbehinderung in der technischen Ausbildungseinrichtung zu untersuchen. Der Untersuchungsort war das Karen Technical Institute for the Deaf in Nairobi County.

Autorentext

2003-2005: Bachelor of Arts in Erziehungswissenschaften; 2008-2012: Master of Arts-Abschluss: Gender und Entwicklung; 2015: Doktor der Philosophie in Gender- und Entwicklungsstudien.