Bildungspraktiken in der Geographie

Anhand von Erfahrungen aus dem Schulalltag stelle ich in diesem Buch einige Überlegungen und Situationen im Klassenzimmer vor, in denen ich durch pädagogische Praktiken spielerische Aktivitäten im Klassenzimmer für den Lehr-Lern-Prozess auf verschiedenen Bildungsebenen hervorhebe und demonstriere, die sich hauptsächlich auf die Verbreitung und Schaffung von differenzierten Klassen konzentrieren, mit dem Ziel, von traditionellen Lehrmethoden und -modellen abzuweichen. Dieses Buch ist allen Geographieliebhabern, Lehrern und zukünftigen Lehrern zu empfehlen.

Autorentext

Absolvent der Bundesuniversität von São João Del-Rei (MG). Er hat Erfahrung im Bereich der Geographie, mit Schwerpunkt auf Bereichen wie Stadtgeographie, Geographieunterricht und Gesundheitsgeographie. Er nahm am institutionellen Stipendienprogramm für die Lehrerinitiative teil (2016-2018).