Bildungspsychologie - Forschung im schulischen Kontext

Das Verständnis der Variablen, die die schulischen Leistungen erklären, wird als relevanter Faktor in der Forschung, in der psychologischen Ausbildung von Lehrern und in der Bildung im Allgemeinen angesehen. Dieses Buch ist Teil des Masterstudiengangs in Bildungspsychologie und kann für diejenigen nützlich sein, die die Prozesse der Selbstregulierung beim Lernen verstehen möchten. Es soll einen Beitrag zur Forschung und zur Ausbildung von Lehrern leisten.

Autorentext

Celso Simão Fulano est titulaire d'un doctorat en psychologie appliquée de l'École de psychologie de l'Université du Minho, au Portugal, et professeur au département de psychologie de l'Université pédagogique du Mozambique. Ses domaines d'intérêt sont l'autorégulation de l'apprentissage, l'auto-efficacité scolaire, la procrastination scolaire et l'engagement scolaire.