Biologie in der Förderung der wissenschaftlichen Kompetenz

In diesem Jahrhundert haben bedeutende Entdeckungen im Bereich der Biologie die Bürgerinnen und Bürger mit Problemen konfrontiert, die naturgemäß ein gewisses Maß an Biokompetenz erfordern, um in der Gesellschaft handeln und eingreifen zu können. Die Schulen können die Vielfalt der Probleme in dieser globalisierten Welt nicht ignorieren und müssen eine größere Rolle bei der Förderung der Biokompetenz junger Menschen spielen. Dieses Buch befasst sich mit der Bedeutung der Biokompetenz für die Sekundarstufe. Das erste Kapitel befasst sich mit dem Thema der Biokompetenz und ihrer Beziehung zur Staatsbürgerschaft, während das zweite Kapitel der Rolle der politischen Entscheidungsträger bei der Umstrukturierung der Sekundarschulbildung zu Beginn des 21.Jahrhunderts gewidmet ist. Am Ende zieht der Autor ein Fazit über die Bedeutung dieses Ansatzes für den Lehrplan. Dieses Buch ist das Ergebnis einer Doktorarbeit mit dem Titel "Die Bioliteracy von Sekundarschülern: Politische Entscheidungen und offenkundige Realitäten". In dieser Arbeit wurde die wissenschaftliche Kompetenz portugiesischer Schüler der 12. Klasse untersucht, deren Lehrplan das Fach Biologie umfasste.

Autorentext
M. C. Soeiro hat einen Abschluss in Biologie und promovierte 2015 in Erziehungswissenschaften an der ULHT. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrungen als Vorstandsmitglied von Bildungsorganisationen in Portugal. Sie tritt regelmäßig als Rednerin auf führenden wissenschaftlichen Tagungen in ihrem Fachgebiet und als Gastrednerin auf.