Biospatiale Trajektorien von Lehrerinnen

Die Trayectorias Bioespaciales de Maestras entsprechen einer didaktischen Erfahrung. Es gibt eine Vorrangstellung der Zeit vor dem Raum, daher ist es notwendig, dem Gedächtnis zu helfen, diese Dimension wiederzuerlangen. Deshalb beginnen wir im Arbeitsvorschlag mit der Wiederherstellung der räumlichen Achse, die es uns erlaubt, die Menschen in ihrer Vergangenheit zu verorten, die beginnen zu erzählen, was an diesem bestimmten Ort geschah (gezeichnet), indem sie beschreiben, wer sie waren und was die bedeutenden materiellen Objekte waren. Orte und Erzählungen, die ineinander verwoben sind und ihren biografischen Raumverlauf konfigurieren, den wir biologisch-räumlichen Verlauf nennen.

Autorentext

J. L. Ramos Ramírez: Profesor-investigador de la Escuela Nacional de Antropología e Historia (México). Publicación anterior: Tras una antropología de las infancias en México.M. E. Guardado: Antropóloga, profesora de la Universidad Centroamericana "Simeón Cañas" (El Salvador). Publicación anterior: Trayectorias bioespaciales de maestras.