Bridging History and Special Education

Der Sammelband, der auf eine internationale Tagung an der Universität zu Köln im Jahr 2023 zurückgeht, vereint Beiträge zum laufenden internationalen Diskurs über inklusive Bildung sowie die Herausforderungen und Potenziale des inklusiven Geschichtsunterrichts. Er unterstreicht die Notwendigkeit, das Verständnis von Inklusion über den Fokus auf Behinderung hinaus zu erweitern. Gleichzeitig wird deutlich, dass sonderpädagogische Expertise und Ansätze auch den geschichtsdidaktischen Diskurs bereichern können. Mit dem Ziel, den interdisziplinären Dialog und das gegenseitige Lernen zwischen Forschenden und Praktiker*innen aus verschiedenen Ländern und mit unterschiedlichen Hintergründen zu fördern, soll der Band zur theoretischen Verfeinerung, empirischen Untermauerung und praktischen Entwicklung von inklusiven Ansätzen in der Geschichtsbildung beitragen.

Autorentext
Sebastian Barsch is professor of history education at the University of Cologne, Germany. His currentresearch focuses on inclusive history education, environmental history and digital cultures. Franziska Rein is assistant professor of history education at the University of Hildesheim, Germany.Her current research interests include, among others, inclusive history education, intersectionalityand postcolonial studies.