Capital culturel et travail de registre des apprenants

Les enseignants, les apprenants, les jurys d'examen, les ministères de l'éducation, les auteurs de manuels scolaires, les éditeurs et tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement et à l'apprentissage du registre en anglais langue seconde dans le monde trouveront ce livre très instructif. L'ouvrage sera certainement utile aux professeurs d'anglais qui se lancent dans l'enseignement du registre en anglais, car il éclaire le chemin sur un terrain multiculturel. Le livre examine l'influence du capital culturel sur le registre et certaines façons d'aider les apprenants à acquérir les compétences linguistiques, sociales et stylistiques nécessaires à l'étude du registre dans une deuxième langue. C'est un fait indiscutable que les apprenants d'anglais langue seconde éprouvent des difficultés avec le travail du registre de différentes manières. Cependant, ce livre fournit des informations précieuses sur les aspects qui posent problème, sur les raisons pour lesquelles ces aspects sont problématiques et sur les moyens d'atténuer ces difficultés. Ainsi, ce livre - né d'un travail de recherche - est une lecture indispensable pour toutes les parties prenantes.

Autorentext

Chigerwe Wilfred urodzi a si 12 maja 1967 roku. Jako wyszkolony nauczyciel uczy od klasy 3 do klasy 6. Posiada tytu MEd w dziedzinie socjologii edukacji i obecnie wyk ada teori edukacji (socjologia) w Mkoba Teachers College w Gweru, Zimbabwe. Opublikowä prac na temat losów uczniów nierezydentów.

Klappentext

Les enseignants, les apprenants, les jurys d'examen, les ministères de l'éducation, les auteurs de manuels scolaires, les éditeurs et tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement et à l'apprentissage du registre en anglais langue seconde dans le monde trouveront ce livre très instructif. L'ouvrage sera certainement utile aux professeurs d'anglais qui se lancent dans l'enseignement du registre en anglais, car il éclaire le chemin sur un terrain multiculturel. Le livre examine l'influence du capital culturel sur le registre et certaines façons d'aider les apprenants à acquérir les compétences linguistiques, sociales et stylistiques nécessaires à l'étude du registre dans une deuxième langue. C'est un fait indiscutable que les apprenants d'anglais langue seconde éprouvent des difficultés avec le travail du registre de différentes manières. Cependant, ce livre fournit des informations précieuses sur les aspects qui posent problème, sur les raisons pour lesquelles ces aspects sont problématiques et sur les moyens d'atténuer ces difficultés. Ainsi, ce livre - né d'un travail de recherche - est une lecture indispensable pour toutes les parties prenantes.