Ce que les élèves-enseignants disent du leadership des enseignants

Le leadership des enseignants, considéré comme un nouvel aspect du leadership que les enseignants peuvent assumer dans les écoles pour améliorer l'apprentissage des élèves, reste une idée insaisissable pour les candidats à l'enseignement dans le cadre de leurs programmes de formation initiale des enseignants. Ce livre présente une étude qui a permis de découvrir les points de vue des enseignants en formation sur les idées de leadership des enseignants et sur la manière dont ces futurs enseignants novices pourraient être préparés aux réalités du leadership à l'école. Dans le contexte de la formation initiale des enseignants, l'étude se concentre sur l'offre de cours qui aide les futurs enseignants à développer leur qualité et leur expertise pour réaliser leur potentiel et saisir les opportunités de rôles de leadership qui peuvent être disponibles dans leurs écoles respectives. Il est intéressant de connaître les compétences génériques en matière de leadership que les futurs enseignants peuvent acquérir dans le cadre de leur formation et qu'ils peuvent ensuite mettre en contexte lorsqu'ils commencent à enseigner dans les écoles en tant qu'enseignants qualifiés. Ainsi, apprendre à enseigner peut aussi signifier apprendre à diriger.

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Depois de obter uma licenciatura em ensino da língua inglesa na Universidade Estatal de Malang em 2000, Johan embarcou numa viagem profissional como especialista em formação linguística. Obteve um certificado CertTESOL em 2011 antes de receber a bolsa Chevening para fazer um mestrado na Universidade de Birmingham, no Reino Unido, em 2014.