Chancen und Grenzen

Die Schule hat den Anspruch die Schüler bestmöglich auf ihr weiteres Leben vorzubereiten. Um diesen Anspruch zu erfüllen, darf sich die Schule nicht allein auf die Wissensvermittlung beziehen, sondern muss den Schülern lehren, wie man lernt, welche Werte und Normen von Bedeutung sind und wie man sich im Umgang mit anderen Menschen verhält. Die klassischen Bildungstheorien beschäftigen sich schon lange mit der Wissensvermittlung, die auch das Wissen über die Gesellschaft und das Verhalten in ihr einschließt. Es existieren Ansätze und Theorien, die innerhalb der Schule zu den bestmöglichen Erfolgen führen soll. Aber berücksichtigen diese theoretischen Modelle auch das Lernen außerhalb des schulischen Lernens, oder das Lernen, welches das zu vermittelnde Fachwissen übersteigt? Das Informelle Lernen und der Erwerb von informellen Kompetenzen sind ein unabdingbarer Vorgang in der Entwicklung. Informelles Lernen beginnt nicht erst mit Ende der Schulpflicht. Es beginnt mit der Geburt eines Menschen, wo ein Kind langsam seine Muttersprache oder das Laufen erlernt. Aufgrund dieser Tatsache, findet informelles Lernen auch in der Schulzeit statt und sollte auch dort gefördertwerden.

Autorentext

Lisa Schupp wurde im Jahr 1985 geboren. Nach einem freiwilligen sozialen Jahr studierte Sie P gogik an der Justus-Liebig-Universit Gie n mit den Schwerpunkten Erwachsenen- und Weiterbildung und au rschulische Jugendbildung. Im Dezember 2010 machte Sie ihren Abschluss als Diplom-P gogin.

Klappentext

Die Schule hat den Anspruch die Sch ler bestm glich auf ihr weiteres Leben vorzubereiten. Um diesen Anspruch zu erf llen, darf sich die Schule nicht allein auf die Wissensvermittlung beziehen, sondern muss den Sch lern lehren, wie man lernt, welche Werte und Normen von Bedeutung sind und wie man sich im Umgang mit anderen Menschen verh . Die klassischen Bildungstheorien besch igen sich schon lange mit der Wissensvermittlung, die auch das Wissen ber die Gesellschaft und das Verhalten in ihr einschlie . Es existieren Ans e und Theorien, die innerhalb der Schule zu den bestm glichen Erfolgen f hren soll. Aber ber cksichtigen diese theoretischen Modelle auch das Lernen au rhalb des schulischen Lernens, oder das Lernen, welches das zu vermittelnde Fachwissen bersteigt? Das Informelle Lernen und der Erwerb von informellen Kompetenzen sind ein unabdingbarer Vorgang in der Entwicklung. Informelles Lernen beginnt nicht erst mit Ende der Schulpflicht. Es beginnt mit der Geburt eines Menschen, wo ein Kind langsam seine Muttersprache oder das Laufen erlernt. Aufgrund dieser Tatsache, findet informelles Lernen auch in der Schulzeit statt und sollte auch dort gef rdertwerden.