Chimie amusante ou ennuyeuse ?

La vie quotidienne en classe peut sembler être un véritable défi, l'apprentissage d'une nouvelle matière, et bien plus encore.Le défi des enseignants est de générer des stratégies qui soient fructueuses pour leurs élèves, mais.... Dans une telle aventure, que faut-il de plus : de la motivation, de l'intérêt, ou un large éventail de stratégies ?Les étudiants présenteront leurs préoccupations tout au long de cette expérience, qui est sans aucun doute riche en expériences, anecdotes et malheurs. Dans ce livre, nous apprendrons les déclarations d'un enseignant qui commence dans le beau métier de l'enseignement, l'influence du contexte, de l'école, des amitiés, mais surtout du jeu, comme stratégie d'enseignement-apprentissage dans une des matières les plus redoutées par la plupart des jeunes et rarement par les enseignants, ne connaissant pas d'alternatives pour activer la motivation de chacun de leurs élèves.

Autorentext

Insegnante di telesecundaria. Ho studiato all'Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" di Benemérito. Partecipa alla pubblicazione di un articolo "Attività ludiche per rafforzare la motivazione nelle scienze III (Chimica) in una terza elementare" nella rivista INVEDU. Offre i suoi servizi nella modalità Telesecundaria.

Klappentext

La vie quotidienne en classe peut sembler être un véritable défi, l'apprentissage d'une nouvelle matière, et bien plus encore.Le défi des enseignants est de générer des stratégies qui soient fructueuses pour leurs élèves, mais.... Dans une telle aventure, que faut-il de plus : de la motivation, de l'intérêt, ou un large éventail de stratégies ?Les étudiants présenteront leurs préoccupations tout au long de cette expérience, qui est sans aucun doute riche en expériences, anecdotes et malheurs. Dans ce livre, nous apprendrons les déclarations d'un enseignant qui commence dans le beau métier de l'enseignement, l'influence du contexte, de l'école, des amitiés, mais surtout du jeu, comme stratégie d'enseignement-apprentissage dans une des matières les plus redoutées par la plupart des jeunes et rarement par les enseignants, ne connaissant pas d'alternatives pour activer la motivation de chacun de leurs élèves.